今天刚出成绩，特来回馈，顺便纪念一年多的磕磕绊绊。
楼主背景：2018.9.11 一战 690，2019.6.11 二战 710（取消），2019.06.27 三战 760，没有报班，主要靠 Ron 和 CD.三次 AWA 分别考前准备 3-2-1 天，IR 只在第一次考 GMAT 做了官网 prep 1-2.
PART 1 心路历程与总体建议
心路历程： 楼主的目标底线是 720，前两次的失利对信心直接造成毁灭性打击，尤其是在 peer pressure 的压力下。第三次抱着死马当活马医的心态反而取得了好成绩，所以考不好既是压力也是机遇，不然你第一次 720 还考啥嘞？楼主第一次没考好归因于 verbal 节奏混乱 + 练习的时候过分看重正确率而忽视知识点的分析。第二次节奏对了，但是数学没做完……，并判断能力部分已无提升。所以第三次考前的十六天没怎么学，做的准备主要有：每天做 5 题 SC，5 题 CR，1-3 篇阅读保持节奏，OG 19 版数学难题，Verbal 部分阅读越做越短，内心逐渐佛系，最终提前 2 分钟做完。数学概率题仍然不会，还有一题选完答案后发现错了，在非常失落的情况下索性不休息一次性做完 IR 和 AWA。看到结果的时候也是很惊讶，所以大家不管心态如何，一定要坚持把题目做完。
GMAT 介绍：GMAT 分为两个部分，总分和附加分，总分为语文 Verbal 和数学 Quant，verbal分为句子改错 SC，逻辑 CR 和阅读 RC；quant 分为解决问题 PS 和充分必要 DS。附加分不计入总分，主要是综合推理 IR，和分析性写作 AWA，这部分虽然不重要但也不能太低。官网有两套免费 prep，可以准备前做一套分析弱点，考前做一套把握节奏。对中国人来说，数学 50-51 是正常分数，主要难在 verbal，很多人做不完。思维偏 quant 的人，从 SC 入手 verbal 更容易（Ron 说滴）。CR 和 RC 需要积累，短期提升不是很明显。verbal 具体方法见 PART 2。楼主数学做得不太好就不说了。正式考试时，总分部分右上角显示题号和剩余时间，剩余时间点击闹钟图表就可隐藏（控制节奏有用！）；附加分部分可用计算器。
备考建议：
恐惧来源于未知，第一次考试慌很正常，对于第一次考试的人来说，提前去官网熟悉考试流程，用好 prep，踩点可以缓解一定的压力。 做题时，完成度和流畅度很重要，不要在一道题上浪费过多时间影响下面的节奏，如何判断一道题是否花费过久需要平时训练积累感觉。最好在做题的时候控制节奏。正式考试时，建议隐藏闹钟，以免影响心情，在关键节点打开check进度。楼主的节奏是这样：
Verbal 题号 1 8 14 19 25 30 36 剩余时间 65 51 41 31 21 11 1
verbal 部分每部分最好不要超过 3 min
Quant 题号 1 11 21 31 剩余时间/分钟 62 42 22 2
PART 2 Verbal 建议 & 资料
楼主说了没报班，三次用到的材料总共有：墨墨背单词-gmat 词以类记词频排名 3000 以上部分、（楼主雅思 8.0 六级 600+ 作下参考）、曼哈顿语法、杨鹏长难句 曼哈顿语法是师兄推荐的，主要用来弥补高中没学好的语法。其实曼哈顿有些语法和 GMAT 考的规则还是有出入，楼主主要的精力放在逛 manhattan 论坛上了。
关于语法 SC：没有一些国内民间解析说的那么玄乎， 考察的语法都是简洁基础的。而且个人认为 SC 是 verbal 部分最可控的，有知识点可学，有规律可循。重要的是在做题中善于总结，如果产生了“唉，这道题我好像看到过类似的”这种想法，说明已经更上一层楼了。但不管怎么样，最重要的还是在做题中检验这篇帖子中的各个知识点。起初逛论坛，一个题可能要花半个小时，到后阶段渐渐熟悉各类套路后，只需看不确定的选项即可。逛论坛时重点看 Ron 的解答。
楼主 SC 的方法论：
A、做题步骤（来自 Ron）：
step one：读题，只考虑两件事：1、作者想表达的意思 2、平行结构：包括语法和语意的平行
step two：寻找 splits（选项间的差别），根据 splits 快速排除。（一个 trick：一个常见的情况是，splits 出现在句首句尾）
step three：寻找单个选项内的问题。一般难题都是五个选项都不一样，没有 splits.
B、常考的一些我们不知道的点：
1、COMMA + which 的指代
Todate, GMAC has only used "which" to modify two kinds of things:
"- Noun”
"- Noun + prep + other noun” 此处的prep + other noun必须修饰逗号前的noun而非主语。
口语导致的常见错误：which 不能指代逗号前的整个句子。
举例：
Letter to S.H.D, which were written… (正确)
I took the picture of my dog in 1995, which I kept for years.(错误)
The cottontail rabbit population in Orange County, California, has increased unchecked in recent years，which is a result of removing…(错误)
2、V-ing
三个考点：1、与主动作相关 2、同时发生/因果 3、暗示逻辑主语
关于2的常见错误：
xxxxxxxxx, previously __ing...
xxxxxxxxx, later __ing...
xxxxxxxxx, now __ing...
xxxxxxxxx, ultimately __ing
唯一不符合该规则的 V-ing：including
If used to introduce a partial list of something, "INCLUDING" should NOT be considered an "__ing modifier".
In fact, you should think of the word "including", in these contexts, as though it didn't end with "-ing" at all.
comma + "including"...
...elaborates on a NOUN that comes before it (possibly a noun + modifiers);
AND
...is followed by only SOME, NOT ALL, of what that noun encompasses.
举例：
In gym class we performed ten different body-weight exercises, including push-ups, pull-ups, and planks.
v-ing作为gerund vs. verbal noun （楼主懒就直接贴 Ron 的解答了）
The verbal noun (like “the exposure”) are IMPERSONAL—they DON’T convey the idea that the subject is directly involved. 提到 action 的 subject.
Gerunds (like “exposing”) are personalized-- they DO convey the idea that the subject is directly involved in the process.
GMAT 对 V-ing 修饰规则较模糊，有时可跳过前面的名词修饰。
Like the great navigators who first sailed around the Earth gathering information about its size and the curvature of its surface, astronomers have made new observations that show with startling directness the large-scale geometry of the universe.
3、COMMA+V-ing （仍然直接贴 Ron 的解答）
bare-bones summary：
These modifiers describe, in some reasonably way, the PREVIOUS ACTION previous CLAUSE.
Assignment of the –ING action in comma+ -ing modifiers
Matt’s sister slapped him, angering the children father.
The SUBJET of the previous clause should be the source/do-er of the action described in the-ING
Matt was slapped by his sister, angering the children’s father
Dad was mad at Matt (presumably for being hit by a girl.
Can the COMMA+ING ever modify the touching noun?
If the modifier comes after a clause, then no...
If it just follows a noun (NOT a clause), then yes, it can...
The injured birds, flapping their wings frantically, searched for a safe placed land.
4、确指（it, they）与概括性名词(that, those)
举例：
The government of Country X is more stable than it was two years ago. （正确）
"It" = "the government of country X"
The government of Country X is more stable than that of Country Y. （正确）
"That" = "the government". NOT the government of country X.
5、initial modifiers（句首修饰成分）
几种形式：
(MODIFIER1) + subject + ...
Having spent the last four hours posting on the forum, Ron needed to get up, straighten his back, and walk around for a while.（正确）
(MODIFIER1) + (more modifiers REFERRING TO MOD1) + subject + ...
Having spent the last four hours posting on the forum, with his shoulders hunched over the keyboard, Ron needed to get up, straighten his back, and walk around for a while.（正确）
常见错误：
(MODIFIER1) + (MODIFIER OF MAIN SENTENCE) + subject + .....
Having spent the last four hours posting on the forum, inevitably Ron needed to get up, straighten his back, and walk around for a while. （错误）
6、prep+noun.+v-ing vs prep+that+noun. + v-ing 的区别
举例：
I never heard of bees stinging dogs. (错误，I never heard of bees)
I never heard that bees sting dogs. (正确)
I have a picture of my cousin playing hockey. （正确，prep指代picture）
7、like 只能用于类比，不可用于举例。when 只表示“当...时候”，不表示“当...”。if 只表示“如果”，不表示“是否”
举例：
Margaret Mead, the best-known anthropologist of the twentieth century, helped shape public opinion on fundamentally important areas like attitudes toward children and families, along with relative merits of competition and cooperation. (错误)
8、代词考点（Ron 的解法非常简单，与国内资料不同）
两个考点：1、是否有所指 2、单复数是否统一。
关于指代模糊的问题，只有在选项间用具体名词替换 it，they，them 等词的时候才需考虑。
9、常考搭配
more than, as (xxx times as many/much, same as, just as with, so...as to, such...as), So (so that, so...as to, such...that)
关于逻辑 CR：楼主在这块上没有什么具体的知识点可讲。主要是一些方法论：
First and foremosts, Ron 认为你不需要为 CR 学任何新的知识，一切从自己的理解出发。CR有加强、削弱；假设；黑脸（逻辑结构）；补充 argument 等题型。Ron 认为，解决他们主要有两种思维：Real-world thinking 常识推断 和 formal thinking 偏应试的思维。
对于所有题目，通用的办法是用自己的话总结题干的逻辑：比方说因为xxx，所以xxx。
针对加强、削弱类题目，采用 real-world thinking，答案通常有两种：1、提供额外证据，2、填补逻辑上的空白（Ron 所说的 jump in logic），大部分来源于问题范围外 out of scope，不可预测，根据选项推断即可。
针对假设类题目，采用 formal thinking，一般在题目范围内 in scope，需要找到逻辑中的 gap，最好是读题能看出 gap，如果不行就根据选项推断。
对于黑脸题 bold face，最重要的是区分事实与判断。事实常用词：observation, evidence, development.判断常用词：conclusion, should, prediction, claim.两者均可词：premise, consideration, explanation, justification, support.注意主要结论 main conclusion 只存在于全段维护一个结论的情况下，如有反驳则无主要结论。
对于经过高考洗礼的我们来说，其实 CR 难处反而在回归常识，即 real-world thinking.如果放松心情，像对待身边事一样理解 CR，也许有奇效。
关于阅读 RC：遵循 Ron 的原则：不要纠结于细节，带着目的去读：
1、这段大概讲了什么东西 2、在文中的结构是什么：背景？支持？反驳？补充？ 3、读完后对作者的态度大致有个了解。
GMAT 句子巨长，如果像我一样，刚开始一句话读断气的同学建议用《杨鹏长难句》训练，按照书上建议每天 30 min 足够。此外，建议每天做题保持手感，建议选长难文章练习。词汇量不足的同学可以墨墨背单词（词频排名 3000+ 即可），像 vertebrate, comet, asteroid, mantle 等词都是生物天文地理类常考而且我们不常用的词。
PART 3 资料放送
Verbal 部分是非常体现出题者的主观意志的，建议大家一定要用 OG 和历代官方 PREP 题目，任何其他的练习都只能当做参考，manhattan 论坛上有历年免费 prep 题目讲解，做到不会可以去搜。
非网盘资料：OG，《杨鹏长难句》，曼哈顿语法，墨墨背单词，曼哈顿论坛 https://www.manhattanprep.com/gmat/forums/
GMATclub网址：https://gmatclub.com/forum/reading-comprehension-question-directory-topic-difficulty-129341.html
以下为网盘资料清单——各种 CD 搜刮
GMAT_Verbal 方法论：
主要是 Ron 的教学内容：1、视频类：Ron GMAT Video——Ron 在曼哈顿论坛的视频课。2、他人笔记类：Ron 逻辑课截图，Ron Note，Ron 视频题目 ，Ron&RC lecture，47 Ron-SC-tips.
Prep:
主要是历代 prep 的 verbal 真题，有 07，08，12 三个版本。为方便大家练习，我分成了
数学：
我主要用了 OG 和 CD 上总结的《GMAT 数学论坛精华帖总结》，知识点总结《数学知识点，考前过两遍》
IR：
没有资料，官网两套 prep 足够。做题技巧：先看问题，再看题干，可以放弃一题。
AWA： 用了 LinCB 的精华帖。
写在最后：只要功夫到了，加上一点运气，没睡好也没有关系，练习没做完也没有关系。祝大家杀 G 成功，早日分手！
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原文引自：
https://forum.chasedream.com/thread-1348766-1-1.html
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