2015 Fall MFE/MSF 申请总结 (四) —— 标准化考试

本篇来说说TOEFL和GRE上干货！

下面的所有内容只是个人经历的描述，不具有广泛适用性，仅供参考。

1. 个人背景

TOEFL: 113 = Listening 29 + Speaking 26 + Reading 29 + Writing 29
GRE: 329 = V 159 + Q 170, AW 3.5

补充：

想了想还是贴上我考TOEFL和GRE之前的四级和六级水平给大家做个参考吧，方便评估我的基础水平。

四级和六级都是裸考，大一下四级652，大二上六级665。

2. TOEFL

lz考过两次TOEFL，第一次是大二上学期10月份，分数是105，第二次是大三下学期5月份，分数是113。下面谈谈我准备TOEFL的Timeline。

a. 第一次TOEFL

?大一暑假上了新东方水清校区的TOEFL强化班，好好听课了，课后没有其他练习。上完课之后在家一个月，每天2h听写老托福听力段子，大概坚持了两周。
?大二上学期开学后，白天不做与TOEFL相关的任何事情，每周3-4天晚上刷夜3-4h做听力和阅读。
?大二上的10.1假期，刷TPO。从第一套开始，每天至少4套，连刷5天，且只刷听力、阅读，口语和作文都不练。每天15小时全部用于准备TOEFL。
?10.1假期左右上了新东方的点题班，除了好好上课之外，课后没有做其他练习。
?上完点题班到TOEFL考试中间的不到两周时间里（具体多久可能记忆有误），每天早上2h背新东方强化班和点题班发的口语和作文参考资料上的素材，每天晚上写一套TPO作文（卡时间写，写完之后就放着不再动了）。
?考试前两天，做了OG的阅读和作文部分，练了4-5套TPO的口语。

b. 第二次TOEFL

?从后面随机选了4-5套TPO的阅读和听力练习了一下，感觉没有太大问题，就不再做其他练习了。
?重点练口语，还是每天2h背新东方强化班的口语参考资料上的素材，把所有TPO的口语都认真刷了一遍，先自己全部说一遍，然后看看参考答案。整个过程持续两周左右。
?每周随机挑2-3篇TPO作文来写，写完即止。

c. 总结

在这里我只谈几点个人感受，仅针对TOEFL 110+和口语25+的目标：

?托福真的只用TPO就行了，如果能把TPO认真刷下来，就成功了一半。其他参考资料真的可有可无。当然如果想考120的话，请忽略我。
?如果听前面1-2套TPO觉得听力hold不住的话，可以尝试做一下老托福听写，做的方式就是，一句一句按暂停，听一句写一句，听不懂反复听，听写完一篇之后对对答案，然后再回头听一遍看答案对不对，等你觉得老托福听力，每句话只按一次暂停基本就能全写出来，且单纯连续听一个新的段子（不听写，只听），对于理解每一句话都没有障碍的时候，可以停止这个练习，然后再去做TPO听力，基本应该很适应了。
?新东方水清校区的TOEFL强化班还是很不错的，至少对我这种之前对TOEFL 0了解的人来说是很好的，主要好在它讲了一些实用的应试技巧和最快捷高效的准备方式。
?听力、阅读、作文只要好好刷TPO就行，口语除了TPO之外还需要多练，多练，多练，越多越好。
?对于申请mfe的小伙伴儿，我会建议110+且Speaking 25+，这样比较有优势。

3. GRE

我GRE考的不好，所以也没法介绍什么经验，只有下面几点个人感受：

?我的GRE Verbal比较低，原因之一就是没好好背单词，在单词都没有背好的时候，根本也谈不上理解句子的逻辑，因此GRE Verbal是以背好单词为前提的，可以背红宝书或者3000。
?GRE作文同我准备TOEFL作文的方式，因此也考得不是很高。
?GRE Quantitative我就刷了新东方GRE强化班发的很薄的那本书。
?对于申请MFE的小伙伴儿，我会建议Verbal 160+且Quantitative 170，这样比较有优势。

4. Q&A

a. MFE申请中，TOEFL多少够用？

没有办法评估多少够用，只列举事实。Columbia MFE 2014年9月份来我们学校宣讲的时候，Jenny说100+就够用。

b. MFE申请中，GRE多少够用？

没有办法评估多少够用，只列举事实。Columbia MFE 2014年9月份来我们学校宣讲的时候，Jenny说Q 165+，V 155+就够用。

c. GRE Math sub有用吗？

没有办法评估有没有用，我只列举事实。我考了，很低，就没有送分。Chicago金数强烈要求sub，但是我没sub也拿到了录取。Columbia MFE 2014年9月份来我们学校宣讲的时候，Jenny说如果你其他标准化考试都OK了，可以考，但是对于MFE真的不重要。

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原文引自：
https://forum.chasedream.com/thread-974349-1-1.html

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