GMAT 760感想

作者：chipmunk
GMAT：760

改错篇

前两天的机经有提到最近的改错题型变了，今天一交手果然如此，要不是有心理准备还真得中刀。全部改错题中有三分之一全划线，三分之一3-4行划线，剩下短划线的从来没有看到过，还好事先准备充分，不至于拖了后腿。

要谈该错的准备，先想谈一下OG这本书。以前一直对Official东东比较感冒，很早就买了OG，说来可能让大家笑话了，整本书唯一派上用处的居然是写作的题目。一直到还有一个多星期要考试了，鬼使神差实在没有什么可看了，就拿OG的改错出来做做。其实OG里的题目50%到60%刘振民的书中都有，是OG里的解释让我茅塞顿开，这些解释清晰自然，毫无隐会之处，坚定了我长久以来一直有的一个怀疑，那就是90%的该错题考的语法并不难，无非是主谓不一致，指代不明确，平行与比较，或修饰和被修饰的对象不一致等等。

大家可以自己总结，但是总数绝对不超过八个。但是为什么简单的语法会让我们吃药呢，一是粗心，二是对修饰和修饰对象分不清楚，还有就是脑筋不转弯，有很多题目看上去花里乎芍的，句子中有某一部份让人是事而非，但是八九成的可能这类的句子在其他部份有明显的错误是我们可以找出的。

鉴于ETS考改错的思路改变，我也准备了相应的对策，那就是读一句句子的时候，慢一点读。一边读的时候一边已经把主谓宾，谁修饰谁等找出来，同时对句意也有个概念。大部份情况下把那些简单的语法一代进去，就可以发现句子里哪里不对了，找不出也不要紧，接着在选项中挑错。一般可以用排除法至剩下两个选项，然后再比较一下这两个从里面选出一个。大家可能会说要考的语法点远远不止这么简单，但是为了10%的可能性花大量的时间实在是不值得。而且现在很明显ETS考试的方向转到了考对整句句子的结构的把握上，纠缠于细节会导致浪费时间和本末倒置。

760分的语法应该只有10%的错误率，要知道语法是我的最弱项，因为GRE不考语法，所以也从来没有重视过。考TOEFL的时候语法居然比听力还差，这样的情况中国学生中可能没有几个吧。复习GMAT的语法是从刘振民的书开始的，因为自己知道语法比较差，所以花了最多的时间在上面。一开始没有什么好办法，只得把语法书当词汇书来背，前后滚了两遍，错误率还是保持在20%到30%。一直到考试前一个多星期的顿悟，才把错误率降到10%。回过头来再看刘书，才发现它错误百出，很多解释牵强附会，花里胡哨的公理一大堆，其实这些公理你考试的时候一个都不敢用。不过话也得说回来，要是没有看过刘书的话，或许也没有后面的领悟。所以刘书还得看，但是看完一遍后，应该再拿OG的解释再来看一遍，然后形成自己的感觉。说实话刘振民的书还是有很多可取之出的，首先他用的都是全真题，其次他的分类也很详尽，有很多语法点列举得也很详细，只是有些的解释太牵强。

举个例子：
Teratomas are unusual forms of cancer (because they are composed of tissues such as tooth and bone) not normally found in the organ in which the tumor appears.

1.
2. because they are composed of tissues like tooth and bone that are
3. because they are composed of tissues, like tooth and bone, tissues
4. in that their composition, tissues such as tooth and bones, is
5. in that they are composed of tissues such as tooth and bone, tissues

刘振民书中这样解释，根据公理举例用such as，而不用like；表某物区别于其他物体或具有独特性时，一般用is that，而不用because。而在OG中则强调了suchas和like 的区别，一针见血，因为such as 表示两样东西是同一类，而like则含有两者不属同类的意思。

更可气的是刘书中还有错误的答案，第十八页E1-13题：

Archaeologists in Ireland believe that a recently discovered chalice, which dates from the eighth century, was probably buried (to keep from) being stolen by invades.

1.
2. to keep it from
3. to avoid
4. in order that it would avoid
5. in order to keep from

刘书中的答案是3，让我百思不解，后来一看OG第183题才恍然大悟，原来答案是2。Avoid动作的发出者必定不会是chalice。 虽然avoid和keepit用法一样，但是这里只能用keep it。

阅读篇

我想大家可能和我一样对阅读有一种束手无策的感觉，我以前也是这样。但是我一直记得以前在GRE的时候，他讲过做错题目不怕，最重要的是要知道为什么做错，这道题目到底考什么，ETS在哪里挖了坑等着你去跳，知道哪里错了，有什么办法下次不犯同样的错。按照他的思路，我先做了一遍杨继的书，找找感觉，然后一篇一篇地总结，希望能够找到一套方法对付ETS的阅读，事先说明这和你的阅读能力没有特别大的关系，只是对GMAT有用，本人的阅读极慢，好象到现在也没有长进。

先把我的思路整理出来，每个人可能有不同方法，但是思路应该是一样的：

1. 把阅读题目分类，找出GMAT一般会问什么类型的题目。(我的总结大概有这么几类：全文主题，一段话的用意，列举题，举例作用题，还有其他一些杂项题)
2. 按各类题目找到相对应的文中位置，看文章是怎么样表述的。
3. 总结出应该怎样阅读相应的句子才能推出正确答案。

我想大家也有体会，考阅读中最头疼不是题目难，而是看了一遍文章，做题目的时候不知道选什么好，再回过头去看文章，因为怕耽误太多时间又不敢多看，再做题目还是没有思路，这时候有一种绝望的感觉，除非你的心理素质特别好，要不然这种心态还会影响到以后的题目中，这样的代价可能是三或四道题目。根据这样的思路我特别总结出了一套适合我自己的阅读方法，那就是慢读法：每读完一段文章花可能十秒钟的时间总结一下这段话到底讲什么，在整篇文章中起什么作用，因为刚读完比较新鲜，所以十秒钟就够了，其他的细节分别记住位置。看到列举了1234，就知道或者会考12345，让你挑哪一个不是列举的对象，或者考1234中的其中一个，所以只要记住位置，回头一找就可以了。看到举例，估计会考举例的作用，到时候回头找到例子，要么意义在例子的上下文，，一找就可以找到；要么例子对整段话起作用，你在回顾一段话的作用时已考虑在内，已不足为虑。其他看到有引号的，对比的，比喻的等等都记住位置，ETS大致会动这些脑筋。其实大家仔细分析一下就可以知道，要考一段话的内容的话，什么样的题目最难呢？当然是对这段话的概括了，把这点抓住了，其他就简单了。

这样的阅读可能在读文章的方面花的时间多了一点，但是在回答总体题的时候基本上不用花时间，细节题只要回头找就行了。所以总的来说花的时间和快读差不多，但是你会发现做题的准确率上有很大的提高。

另外我还总结出ETS除了总体题外，90%的题目考的范围都在一段话之内，所以按照每一段来总结是很有帮助的。

要知道每篇文章给大家的时间差不多只有八分钟，还要做题目，根本来不及去理解每一句话的意思，最后大家要做到的只是看到一篇文章，一边读一边大致知道这段话要怎么记，要记到什么程度，还有后面题目大概会怎么考，其他不相干的只要跳过就行了。另外补充一点，要不然大家会走到另一个极端，那就是背景阅读很重要，背景阅读的范围限于MAT会考的题材，读文科的找一些浅的科普文章看看，读理科的可以看一些历史和经济的文。如果实在找不到好的题材，直接那GMAT以前的阅读题来看也行。

好了，罗哩罗嗦说了这么一大堆关于阅读的，其实每个人的方法可能不尽相同，但是基本的思路应该是一样的，那就是不要光顾低头做题，更重要的是知道ETS考什么，怎么考，自己应该用什么套路对付，多花点时间在这上面才会有提高。要知道题目只是工具，通过它你要培养自己的正确的对敌感觉，要不然一看到新的题目又不会做了。

逻辑

言归正传，该开始说逻辑了。因为四年以前我考GRE的时候，逻辑已经很好了，说起来考GMAT也没有什么新的东东，只是把陈向东的书做了两遍，也没有看他的分析就去考试了。考试前拿OG出来验证一下自己的感觉，结果错误率在10%一下就放心去考了。所以说现在要说的经验只是以前的体会。

总体感觉逻辑题无论文字还是选项都剧长，但是逻辑剧白痴，这一点前人也有相同的论述。我的对策是：对于BF题，边读边把前提和结论找出来，如果划线的正好是他们，那答案就立马出来了。如果划线的不是他们，把他们和前提以及结论比较一下，应该也很容易找出答案。

既然逻辑这么简单，那么题目难在哪里呢？时间紧。看完正文和问题已经一分钟过去了，再用半分钟看选项，如果没把握再过一遍，得，三分钟没有了。所以不管你用什么做题思路都行，只是要快，实用。一道题一分半以内做完，错误率底于10%，那么你的方法就是对的。如果要超过两分钟做完一道题，即使对了，对不起没有实用价值。

我的逻辑思路是靠感觉，不讲道理。而感觉的培养是靠多做题目，平时多思考来的。先说说多做题目，只要是全真题就行了，GRE和GMAT一样，LSAT没做过不敢瞎讲。做题的时候不要低头做，做了一部分以后，总结一下看自己的感觉是不是和ETS的一致。这里的关系应该是这样的，题目是工具来培养感觉的，要培养感觉还是要多做题，甚至要背题目。具体什么感觉实在是不好意思说不清楚，但是在看完文字部份和问题后，不用看选项心里已经有了一个大致方向。ETS有一招用得最多的是指东打西，题目里说这个月的销售如何如何，答案就有可能是说另外几个月如何如何；题目说有人有什么什么病，答案有可能是他小时候如何如何。但是重要一点东和西之间有内在的联系。

再说说思考的问题，一定要在平时生活中锻炼逻辑的思维思路，这样培养出来的思路才是你的，到时候本能的你就会有正确的反应。记得以前准备GRE逻辑的时候，每天狂练ETS逻辑，对电视里的广告自然是不放过机会削弱一番，甚至有时把我妈也搞得一楞一楞的。

我知道我的逻辑经验可能太抽象了一点，可能对大家没有什么帮助，大家可以有自己的方法，不过要记住实用性。最后有一点小技巧，看选项的时候千万不要光顾了赶时间而看得太快，看的清楚一点再看下一个选项，这样至少万一看一遍搞不清楚的话，回头再看的时候只要看两至三个就行了而不至于兴师东众把五个选项再看一遍。

GMAT杂项

首先谈一谈pace的问题，建议每个人有自己的pace，而不是去盲目跟别人的。先问问你做每道题用多少时间，我说的是SC，CR和RC分开单独算。PR有一个大好处就是每次模考完以后它会告诉你每道题的用时，RC的算法是把看题的时间和做题的时间加起来，除以总题数。有了这个概念以后，如果实在太慢，那是你做题思路有问题，而不是pace问题，先把思路提高再说。我自己平均下来SC大概每题一分半，CR每题一分四十秒，RC每题两分多一点，我觉得这样已经够了。

然后我把41道题分成四段，前面每十二题一段，这样的分法是基于这样的考虑，现在的趋势是前面有两篇阅读连着，很有可能第二篇完了以后已经是第十二或十三题了，如果按十题一分的话，第二篇阅读正好被拦腰切断，时间不好掌握。阅读的时间按一篇一篇算总帐比较容易掌握一点。根据前十二题是重点的原则，我是这样安排的：第一段SC和CR每题两分钟，RC每题两分半，这样一篇文章大概十分钟。第二段SC和CR每题一分半，RC仍然是每题两分半，因为我阅读比较差，大家可以自己调整；第三段SC和CR是每题一分半，RC降为两分钟。因为要留五分钟给最后五道题，所以前面每段的总的时间可能要调整掉一分钟。

另外还有考虑每一段里面文章的篇数，可能有一篇或两篇，这样的最后结果可能有两至三个方案，具体实施的时候可能不用这么严格，记住每一段用时的上下限就行了，到考试时适当调节一下。

我的pace是45-47，24-26，5。

另外再谈一谈临考的一些心得。

语文里面我碰到的题目是两道语法，两道逻辑，然后是一篇阅读，中间一道语法，然后又是一篇阅读，然后是语法和逻辑交替出现一直到二十二三题的样子再有一篇阅读。第二篇阅读有75行，占了我太多的时间，其他的第一篇45行，第三篇50行，最后一篇35行。我以前在做PP3的时候就怀疑题目的交替性，即语法做对了一题会换到逻辑或阅读，要不然还会是语法，所以我做题的时候看到题目一道一道交替出来，我就知道会是高分了。中间有一道语法题没有把握，结果又是一道语法，知道没有幸免，有一点大家要记住，如果两道语法连着两到逻辑，并不说明前面的题有错。同样的理论也适用于数学，一一二二出来的，前面肯定是对的。我有一道PS没有把握，结果又连着出了两道PS，然后是两道DS，整个数学只有这么一次，所以最后错一题得50分也是合理的。

--------------------------------------
原文引自：
https://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=34&ID=1163
https://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=34&ID=1164
https://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=34&ID=1165
https://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=34&ID=1166

参与讨论及查看更多的相关文章请访问【走出GMAT困境】
https://forum.chasedream.com/list.asp?boardid=34