作者：AncyCheer (GMATCracker)
成文于2002年9月左右。
内容
本心法包含以下几部分：
一、在下上新东方A132 GMAT周末班时总结的王昆嵩阅读讲义；
二、坊剑推崇倍至的某大牛总结的阅读方法，与杨继、王昆嵩的阅读方法不谋而合；
三、在下在复习过程中的一些感受和回顾。
说明
如果你刚开始接触GMAT，这个帖子可以给你一个信心，GMAT不是撒旦，只要用心用力，一定能把它击败；如果你已经复习了一段时间，看看这篇贴子能让你有恍然大悟的感觉；如果你对杨继王昆嵩的阅读理论比较熟悉，耐着性子再看一遍，你一定能有新的收获，甚至产生质的飞跃，所谓温故知新。如果你还有几天就要考试了，那这篇贴子更要看，里面有不少应试窍门，能帮你增强信心，在考试的时候正常乃至超常发挥，考出自己满意的分数。

第一部分：GMAT阅读讲义
一、 有关总结（每读完一个段落或层次进行总结）
1. 作者在写法上做了什么工作
2. 这段的主体词、关键词是什么
3. 作者对这个主体有什么评价（与态度题密切相关）
正/负评价；混合评价（大正小负/大负小正）（容易出题）
4. 这段的代表人物
二、 在草稿纸上的笔记（A4幅面，上下分开，标上段号1.2.3.）
1. 主题句
如：2.10.TS表示第二段第十行有主体句
2. 每段的主体词、关键词（两三个）
3. 强对比（肯定、绝对要出题）
1) 对比词：a. Unlike（相反）b. Contrast c. On the other hand d. On the contrary
2) 时间状语：a. Before 1975 b. Prior to c. In the 1950’s d. Recently e. Until recently
4. 强转折
虽然：However/While
但是：But, Yet, Whereas
In fact-Actually
Nevertheless-Nonetheless
Rather-Instead
Despite-In spite of
注意：
极端转折（最后半句是想说的）
多重转折（粉笔是白的，可是有些粉笔是黑的；不过大多数情况下粉笔是白的，但不要忘了有变黑的可能性哦！——强调黑）
三、 目前阶段划在文中的
1. 小转折
2. 强因果
Because/Since/For/冒号/分号
表所以：Thus/Hence/Therefore/Lead to/Result in/Result from/Lie in
表结论：Conclude/Conclusion/Conclusive
表后果：Consequent/Consequence
3. 强调词、强调性语言
1) 最高级
顺序最高级：First
频率最高级：Always/Never
程度最高级：Foremost/Uttermost/Utmost
2) 唯一性
Only/Sole(ly)/Unique(ly)/Exclusive(ly)/Alone(后置)
3) 比较级
More than/Less than/As…as…/Similar to/The same as
慎重对待题肢中的最高级、比较级
4. 专有名词
人名、物种（动植物）、化学物质、地名
5. 三中标点符号
引号（引用某人原话；表强调；表负评价）——易出题
括号、破折号——表插入、补充、解释
6. 判断句（定性结论、提纲挈领）
1) 系动词、情态动词
Be/Remain/Seem/Can/Cannot/May/Might
2) 自由褒贬词
His (brazen/penetrating) view (successfully/curiously) changed our attitude.
四、 客观题
七种基本题型
1. 直接事实题（对文中事实正面提问）
① 定位（问的是哪一块东西，建立在读文章时对每段的基本总结，如主体词等，的基础上）
② 同义变换（换词、换句式）
2. 取非题（取反题）
1) 对比题（由强对比出题）
2) 改善题（虚拟+改善）
用虚拟语气问一个事物或理论怎样会变得更好→回文中找缺点，然后取非
（针对不好的才会出改善题）
Better/Improve
文：犯罪率是不好研究的，因为总人口不确定。
问：怎样才能搞好犯罪率的研究？
答：弄清总人口。
More+(Illuminating/Enlightening/Convincing)
3) 改善题的变体
回文中找优点，然后取非。
3. 举例作用题